• Tout public

• Définir des objectifs de formation répondant aux besoins du commanditaire et du public visé, en tenant compte de la réglementation en vigueur et des règles d''accessibilité
• Construire un programme de formation en définissant des objectifs pédagogiques et en individualisant les modalités d''apprentissage pour atteindre les objectifs de la formation, dans le respect de la réglementation en vigueur et en tenant compte des règles d''accessibilité
• Concevoir des supports pédagogiques, en s''appuyant sur les théories des apprentissages et en tenant compte des règles d''accessibilité pour les adapter au public visé
• Animer et coanimer les formations, en tenant compte des caractéristiques du groupe et des situations de handicap, par une approche favorisant l''engagement et la motivation des apprenants et en tenant compte de leurs acquis, pour s''assurer d''atteindre les objectifs pédagogiques fixés
• Analyser les effets de la formation, en s''appuyant sur différentes modalités d''évaluation des acquis des apprenants et en collectant leurs appréciations du dispositif, pour évaluer sa pertinence dans une visée d’amélioration
• Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux intervenants dans une situation de formation à la conduite ou de sensibilisation à la sécurité routière, afin de contribuer à la cohérence des formations déployées et au respect du cahier des charges initial
• Etablir une relation client pérenne, en hiérarchisant ses besoins et attentes, en élaborant un argumentaire de vente en relation avec ses projets, en mobilisant les techniques de communication adaptées et en assurant un suivi de son expérience client, afin de lui proposer des prestations visant sa satisfaction et sa fidélisation
• Développer et animer un réseau de professionnels, en définissant les stratégies de communication adaptées et en favorisant l''implication des acteurs, afin de le pérenniser
• Développer une méthode de réponse aux appels d’offres, en tenant compte des règles des marchés publics et privés et de la réglementation en vigueur, pour concevoir des réponses pertinentes et cohérentes au regard des offres diffusées
• Rechercher et exploiter toutes sources d’information, en mobilisant les technologies de l’information et de la communication afin d''identifier les nouveautés sectorielles, pédagogiques ou réglementaires contribuant à l''amélioration continue de l''offre de formation initiale et continue de la structure
• Gérer les ressources et moyens logistiques, administratifs et humains nécessaires à l’exercice et à la sécurité de l’activité en tenant compte des procédures qualité et de sécurité en vigueur dans l’entreprise
• Evaluer et positionner les candidats, en tenant compte du cadre et des enjeux des formations visées, en s''appuyant sur les outils adaptés, avant l’entrée en formation afin de les sélectionner conformément aux exigences réglementaires.

A - Activités pédagogiques :
Recrutement, évaluation et positionnement des candidats,
Ingénierie pédagogique des formations initiale et continue destinées aux professionnels de l‘enseignement de la conduite et de la sécurité routière en conformité avec le référentiel en vigueur :
analyse du public cible,
scénarisation pédagogique,
production du contenu, élaboration des supports pédagogiques,
animation de la formation,
évaluation des acquis et de la production des apprenants,
évaluation qualitative et régulation des actions dispensées,
Appui méthodologique et pédagogique aux intervenants dans une situation de formation à la conduite ou à la sensibilisation à la sécurité routière,
Animation et co-animation de stages de sensibilisation à la sécurité routière,
Conception et animation d’actions de formation et de sensibilisation sur les nouvelles mobilités,
Conception et animation d’actions de formation visant l’obtention du CQP Responsable d’Unité(s) d’Enseignement de la Sécurité Routière et de la Conduite (RUESRC).
B - Activités de gestion et d'organisation :
Participation à la gestion de la relation client et prescripteurs,
Coordination de l'activité des intervenants dans les actions de formation initiale et continue,
Gestion de l'ensemble des moyens logistiques, administratifs et humains nécessaires à l'exercice et à la sécurité de l'activité,
Création ou actualisation, classement de la documentation pédagogique et veille réglementaire et pédagogique,
Participation à la réponse à appels d’offres publics ou privés,
Respect des procédures qualité et de sécurité en vigueur dans l'entreprise et participation à leur mise en œuvre,
Participation à la construction et au suivi d’un réseau de professionnel autour de la sécurité routière.

Enseignant de la conduiteNiveau BAC recommandé
Titulaire d’un des diplômes mentionnés à l’article R212—et R212-3-1 du code de la route et au
minimum avec 1607 heures d’expérience en tant qu’enseignant de la conduite au cours des 5
dernières années

Durée en centre : 1099 heures
Durée en entreprise : 140 heures
Durée totale : 1239 heures
42 SEMAINES

Formacode (Domaines de formation) :

• 31817 Prévention sécurité routière
• 31895 Gestion entreprise transport
• 31812 Conduite auto

Rome (Métiers) :

• K2110 Formation en conduite de véhicules

NSF (Spécialités de formation) :

• 333 Enseignement, formation

Modalités pédagogiques
Présentiel Stage en Entreprise Alternance de séances de face à face, mises en situation, études de cas, quizz …

Accès handicapés
NON