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Les objectifs de formation en art-thérapie peuvent varier en fonction du programme de formation spécifique et de ses orientations pédagogiques. Cependant, voici quelques objectifs généraux que l'on peut souvent retrouver dans les programmes de formation en art-thérapie :

Compréhension des bases théoriques de l'art-thérapie : Les étudiants devraient acquérir une compréhension solide des concepts théoriques qui sous-tendent l'art-thérapie, y compris les approches psychodynamiques, humanistes, cognitives, ou d'autres approches théoriques pertinentes.
Développement de compétences artistiques : Les étudiants doivent développer leurs compétences artistiques de base, y compris la peinture, le dessin, la sculpture, la danse, la musique, ou d'autres formes d'expression artistique, en fonction de la spécialité de leur formation.
Maîtrise des compétences cliniques : Les futurs art-thérapeutes devraient apprendre à évaluer les besoins des clients, à établir une relation thérapeutique, à concevoir des interventions artistiques appropriées, à analyser les productions artistiques des clients, et à intégrer l'art dans le processus de traitement.
Connaissance de l'éthique professionnelle : Les étudiants doivent être sensibilisés aux principes éthiques qui guident la pratique de l'art-thérapie, y compris la confidentialité, le respect des limites, la sécurité des clients, et le respect des droits des patients.
Pratique clinique supervisée : Une partie essentielle de la formation en art-thérapie est la pratique clinique supervisée, où les étudiants ont l'occasion de mettre en pratique leurs compétences sous la supervision d'un professionnel expérimenté.
Autonomie professionnelle : Les programmes de formation en art-thérapie visent également à préparer les étudiants à devenir des praticiens autonomes, capables de travailler de manière indépendante dans des contextes cliniques variés.
Connaissance de la diversité culturelle : Les futurs art-thérapeutes doivent être sensibles à la diversité culturelle et être en mesure de travailler avec des clients de différentes origines culturelles, sociales et ethniques.
Continuité de la formation : La formation en art-thérapie est souvent considérée comme un processus continu, encourageant les professionnels à poursuivre leur développement personnel et professionnel tout au long de leur carrière.
Ces objectifs de formation sont généralement définis dans les programmes de formation en art-thérapie afin de préparer les étudiants à devenir des praticiens qualifiés et éthiques dans le domaine de l'art-thérapie.

Notions fondamentales en psychologie et art-thérapie en mouvement
L’inconscient
Les topiques freudiennes
Les différents stades libidinaux
Jung, la psyché, le moi et l’adaptation au monde extérieur
Les émotions
Les besoins fondamentaux
Définition de l’art-thérapie
Le processus créatif
La créativité
L’objet créé
Les outils artistiques et thérapeutiques
L’art-thérapie en mouvement®
Devoir théorique n°1 :
3 questions
30 pages
Évaluation sur 20 points
Obtenir 10 points minimum pour valider le devoir théorique n°1
Stage pratique n°1 : Découverte de la méthode art-thérapie en mouvement®
Module n° 2 : La perception et le soi en art-thérapie en mouvement®
L’attachement
Le soi
Dynamique des images oniriques
Les rêves, les lapsus, les actes manqués
Les mécanismes de défenses / résistances
Vrai self/faux self de Winnicott
Les croyances limitantes
La réorganisation de la perception
L’imaginaire
La symbolique
La sublimation
La transformation
La danse thérapie
La trans et le lâcher-prise
Devoir théorique n°2 :
3 questions
30 pages
Évaluation sur 20 points
Obtenir 10 points minimum pour valider le devoir théorique n°2
Stage pratique n°2 : La perception et le soi en art-thérapie
Art-Thérapie - Art-Thérapeute
L'inconscient collectif et les principaux archétypes
Notions de structures : personnalité névrotique, personnalité état-limite, personnalité psychotique
Le moi-peau
L’identification
Moi et mon autre
L’effet miroir
La relation d’aide thérapeutique
Le cadre
Dynamique de groupe
Transfert - Contre-transfert
Devoir théorique n°3 :
3 questions
30 pages
Évaluation sur 20 points
Obtenir 10 points minimum pour valider le devoir théorique n°3
Stage pratique n°3 : Art-Thérapie - Art-Thérapeute
Corps, langage et développement psychologique de l’enfant
La somatisation
La mémoire cellulaire
Les cuirasses émotionnelles (Reich)
Le langage du corps : décryptage
Les mains
Le toucher thérapeutique dans la méthode art-thérapie en mouvement®
La vie-in utéro
Le lien parent-enfant
Le nourrisson
Les réflexes primaires
Les besoins primaires
L’enfant dans sa première année
La marche
L’enfant dans sa deuxième année
La crise d’opposition
Devoir théorique n°4 :
3 questions
30 pages
Évaluation sur 20 points
Obtenir 10 points minimum pour valider le devoir théorique n°4
Stage pratique n°4 : Corps, langage et développement psychologique de l’enfant.

Aucun prérequis

Durée en centre : 290 heures
Durée en entreprise : 210 heures
Durée totale : 500 heures
12 mois

Formacode (Domaines de formation) :

• 14426 Art thérapie

Rome (Métiers) :

• K1103 Développement personnel et bien-être de la personne
• K1104 Psychologie

NSF (Spécialités de formation) :

• 124 Psychologie

Restauration
A prévoir

Hébergement
Proposé mais non inclus dans la formation

Transport
Co-voiturage