• Public de la formation initiale

Compétences transversales

• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

• Élaborer le cahier des charges en analysant besoins utilisateurs, contraintes techniques, réglementaires, environnementales et critères d’accessibilité universelle, ainsi que les ressources disponibles afin de cadrer objectifs, périmètre et critères d’acceptation.
• Qualifier les usages, les parcours les expériences utilisateurs et les opportunités en menant enquêtes d’usage, observations de terrain, entretiens et analyses de données pour objectiver le problème et prioriser les critères de conception.
• Définir le positionnement et la problématique design, y compris pour des projets de services, d’interactions ou de systèmes

5 ans

Formacode (Domaines de formation) :

• 46072 Art graphique
• 45027 Art appliqué

Rome (Métiers) :

• E1104 Conception de contenus multimédias
• E1205 Réalisation de contenus multimédias
• F1102 Conception - aménagement d'espaces intérieurs
• H1204 Design industriel

NSF (Spécialités de formation) :

• 134 Autres disciplines artistiques et spécialités artistiques plurivalentes
• 200 Technologies industrielles fondamentales
• 233 Bâtiment : finitions

Modalités de recrutement
Admission sur dossier; Admission sur entretien; bac ou équivalent

Hébergement
sans hébergement

Accès handicapés
ascenseur; rampe d'accès

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