• Demandeur d'emploi
• Salarié
• Agent de la fonction publique

Objectifs de formation
• Développer les compétences métier :
- assurer l’installation, la maintenance d’un réseau informatique ;
- administrer un réseau et apporter un soutien aux utilisateurs à distance (hotline) ;
- développer des applications spécifiques à destination de différents utilisateurs de son entreprise ;
- participer au développement et à la validation de solutions logicielles ainsi qu’à la valorisation de la donnée et la cybersécurité.
• Préparer les épreuves d’examen du BTS CIEL.

Débouchés professionnels
Emplois accessibles : technicien réseaux, technicien en télécommunication, opérateur en cybersécurité, développeur de solutions de sécurité, installateur de réseaux informatiques...

Secteurs d’activités : l’industrie 4.0 et 5.0, l’Internet des objets, les télécommunications, l’informatique industrielle, l’informatique embarquée, le médical, l’automobile, l’aéronautique, la défense, l’espace, le multimédia.

Évolutions de carrière : concepteur de systèmes d’information, chef de projet logiciel et réseau...

Évolutions possibles : licence pro mention métiers de l’informatique ou licence pro mention métiers des réseaux informatiques et télécommunications... (source Onisep).

La formation est organisée en quatre temps : organiser son travail, développer ses compétences, réaliser et valoriser son expérience professionnelle, et s’entraîner à l’examen.
Le parcours de formation commence par une unité de démarrage qui fournit à l’apprenant des informations sur l’équipe d’accompagnement, une présentation du programme de formation et du dispositif d’évaluation en lien avec l’examen et un planning type pour organiser son travail. Des ressources auto formatives sur les techniques d’organisation et d’apprentissage sont mises à sa disposition selon ses besoins.
Le parcours d’apprentissage est semi-guidé et organisé en blocs de compétences qui peuvent être suivis dans l’ordre choisi par l’apprenant sauf exception stipulée en cas de prérequis.
Chaque bloc démarre par une présentation des objectifs et des modalités d’évaluation.
Les compétences sont développées à travers des mises en situation professionnelle concrètes dans un environnement fictif qui proposent de réaliser des missions professionnelles simulées, accompagnées d’apports théoriques sous forme de fiches ressources.
Chaque activité est introduite par un test diagnostique sur les pré acquis et se conclue par une synthèse pour retenir l’essentiel.
Des tests formatifs et des évaluations sommatives régulières permettent à l’apprenant de faire le point sur ses apprentissages et d’obtenir des retours sur ses acquis.
Pour l’accompagner tout au long de son apprentissage, l’apprenant peut échanger avec l’équipe d’accompagnement spécialisée dans le domaine de compétences et participer aux animations collectives lors des différents webinaires animés par des enseignants spécialisés.

Cette méthode d’apprentissage permet de développer des compétences directement applicables à des contextes professionnels réels et de préparer efficacement au diplôme et à l’insertion professionnelle.

En ce qui concerne les cours d’enseignements généraux, ces derniers sont construits différemment et présentent des approches pédagogiques distinctes.
L’enseignement de mathématiques est conçu pour apporter les éléments nécessaires à la compréhension des notions utilisées en traitement numérique du signal et donner les bases nécessaires à une poursuite d’études.
L’enseignement en CGE est conçu pour apporter les compétences utiles dans la vie professionnelle et favoriser l’épanouissement des étudiants dans leur vie personnelle et citoyenne.
L’enseignement de l’anglais, quant à lui, prend la forme d’un parcours interactif et personnalisé, adapté au niveau initial de chaque apprenant afin de favoriser une progression vers le niveau attendu par le référentiel.

Le cours destiné à l’expérience en milieu professionnel met à disposition les informations nécessaires à l’organisation et à la réalisation des stages ainsi que des outils de valorisation de la pratique professionnelle, qu’elle soit acquise lors des stages ou lors de l’activité professionnelle.

Contenu de formation BTS CIEL 1re année - 900 heure(...)

- Niveau baccalauréat
- Maîtrise de l’outil informatique (bureautique et navigation internet)

Durée totale : 900 heures
900 Heure(s)

Formacode (Domaines de formation) :

• 24231 Réseau informatique
• 24491 Programmation informatique industrielle
• 24392 Électronique numérique
• 24340 Maintenance électronique
• 31045 Cybersécurité

Rome (Métiers) :

• H1101 Assistance et support technique client
• H1209 Intervention technique en études et développement électronique
• H1504 Intervention technique en contrôle essai qualité en électricité et électronique
• I1305 Installation et maintenance électronique

NSF (Spécialités de formation) :

• 201 Technologies de commandes des transformations industrielles
• 255 Electricité, électronique (non compris automatismes, productique)
• 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission des données

Modalités pédagogiques
Non