• Public analphabète

OS1- Lire et écrire
OS 2- Appréhender les fondamentaux de la grammaire et de la conjugaison

R1.1 : Reconnaître les pictogrammes, logos et signaux liés à l’environnement professionnel
- De l’image au mot

R1.2 : Connaître l’alphabet
- Les voyelles et les consonnes
- L’ordre et le classement alphabétique

R1.3 : Se familiariser avec les sons (Correspondance phonie – graphie)
Approche gestuelle
- Les voyelles
- Les consonnes continues : f / s / ch / v / z/ j / l / m / r
- Consonne + voyelle + consonne
- Cas particuliers :
- Lettres muettes : e, s, t
- Un / n / une
- Les consonnes occlusives sourdes : p / t / c
- Les consonnes occlusives sonores : d / b
- La lettre e
- E – è – ê
- Est
- Les, des, mes...
- Nt (en fin de mot)
- Les consonnes occlusives apprises : g / gu
- Majuscule des lettres apprises
- Consonne + consonne + voyelle
- Voyelles nasales, diphtongues et graphies complexes :
- An-am / on-om / oi / oin / ou / h / elle / qu-k / au-eau / et (mot invariable) / in-im-ym / ai-ei / et (mot à la fin du mot) / er – ez (à la fin du mot) – eu -oeu – oe / er (en milieu de mot) ph / gn / elle -esse – erre... / ec-es-ef-el... c (devant e et i) – ç / g (devant e et i) ain-aim-ein / en-em / ti=si / s '(entre 2 voyelles) / ill / ien / eil-euil / y (entre 2 voyelles) / x
- Mots difficiles
- Alphabet
- Histoire dialoguée

R1.4 : Différencier et utiliser les graphies (majuscules et minuscules)
- Majuscules : Scripte / Cursive
- Minuscules : Script e/ Cursive

R1.5 : Lire des mots et si possible des phrases simples
- Mots de la vie courante
- Nom / Prénom (personnel et des proches) / autres mots de l’environnement familier de la stagiaire
- Les pronoms personnels sujets
- Du mot à la phrase
R1.6 : Écrire quelques mots d’usage courant à la main et à l’aide d’un traitement de texte
- Mots de la vie courante
- Nom / Prénom (personnel et des proches) / autres mots de l’environnement familier de la stagiaire
- Les pronoms personnels sujets
R1.7 : Se repérer dans l’espace graphique
- Gauche / droite
- Haut / bas

R2.1 : Repérer les marques du féminin et du masculin
- Approche du masculin / féminin à partir de la mémorisation et repérage des déterminants : le, la, l’

R2.2 : Repérer les marques du singulier et du pluriel

- Approche du singulier / pluriel à partir de la mémorisation et repérage des déterminants : le, les, un, des...

R2.3 : Repérer les marqueurs du temps dans une phrase
- Identifier les verbes et leurs terminaisons
- Mémorisation et repérage des pronoms personnels : je, tu, il/elle, nous, vous ils/elles
- Mémorisation et repérage de quelques mots : Aujourd’hui, demain, hier...

R2.4 : Commencer à appréhender la nature et la fonction des mots
- Approche de la nature des mots à partir de la classification de mot-étiquettes : Déterminant / Nom / Adjectifs / Verbe (Selon capacité de la stagiaire)

Aucun

Durée en centre : 60 heures
Durée totale : 60heures
7 semaines et demi

Formacode (Domaines de formation) :

• 15043 Alphabétisation

NSF (Spécialités de formation) :

• 412 Développement des capacités mentales et apprentissages de base

Modalités pédagogiques
La méthodologie s'appuie sur une approche gestuelle. Il s'agit de rajouter pour ceux qui en ont besoin sans aucune obligation une composante gestuelle à la relation phonie-graphie.

Restauration
Non

Hébergement
Non

Transport
Non

Accès handicapés
Oui

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