• Tout public

En réponse aux préconisations de Commission Nationale de la Naissance et de la Santé de l’Enfant (2013) et de la HAS (2018), il s’agit de renforcer les compétences des acteurs du parcours de santé des enfants avec trouble(s) des apprentissages. Les domaines abordés concernent le repérage des signes précoces, la démarche diagnostique, la coordination des soins et des aménagements pédagogiques.

Https://umfcs.univ-amu.fr/notre-catalogue/par-type-de-formation/formations-diplomantes/parcours-de-sante-des-enfants-avec-tsla

Programme

Terminologie, classifications et modélisations des troubles neurodéveloppementaux

Avant 6 ans : Identifier les signes précoces des troubles spécifiques du langage et des apprentissages

Entre 6 et 12 ans : Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages dans le contexte scolaire

Organiser la prise en charge des troubles apprentissages : du bilan aux stratégies rééducatives et thérapeutiques

Les adaptations de l’institution aux troubles des apprentissages : parcours scolaire et parcours de santé.

Public concerné :

Médecins (généralistes, pédiatres, neuropédiatres, pédopsychiatres,neurologues)
Psychologues
Paramédicaux : psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, ...
Enseignants spécialisés ou formateurs
Autre personne en lien avec la formation sur étude du dossier

Durée en centre : 133 heures
Durée en entreprise : 30 heures
Durée totale : 163 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 43446 Trouble cognitif
• 43057 Neurologie
• 43069 Pédiatrie
• 43472 Rééducation

NSF (Spécialités de formation) :

• 331 Santé